Aventuras hacia la comprensión lectora continúa una línea de trabajo que se inició con la publicación del Programa LEE comprensivamente (para niños de 9 y 10 años) y luego con el Programa Para Leerte Mejor (para niños de 7 y 8 años); los cuales abrieron toda una metodología de trabajo en el campo escolar y psicopedagógico. Pero este Programa se orienta a una franja etaria de menor edad: los niños de 6 y 7 años que se hallan en proceso de adquisición de la alfabetización. Desafío inmenso; directamente proporcional a los frutos que podemos obtener del abordaje sostenido en esta etapa inicial de la escolaridad primaria. Primera duda legítima: ¿es posible enseñar comprensión lectora antes de que los chicos hayan aprendido a leer de manera autónoma o fluida? Esta obra postula una inequívoca respuesta: 'Sí'; y no solo que es posible sino que es necesario y deseable. Los estudios actuales en neurociencias; psicología cognitiva y otras áreas de investigación recomiendan precisa-mente poner el foco en esos primeros años de vida de los niños; cuando los procesos involucrados en la comprensión lingüística se hallan en formación. El Programa posee los mismos fundamentos teóricos que los anteriores: el trabajo sobre el vocabulario; la autorregulación o monitoreo de la comprensión; la producción de inferencias y la comprensión de la estructura textual. Dado que se trata de un grupo etario que no tiene completamente incorporada la lectoescritura; desempeñará un papel fundamental el trabajo con la oralidad (dimensión que a veces se halla subvalorada en la escuela; en beneficio del código escrito). Como indica el mismo nombre del Programa; se trata de acompañar a los niños 'hacia' la comprensión lectora; queriendo destacar mediante esta preposición la noción de proceso 'continuo y andamiado' que debe guiar el trabajo estratégico; de largo aliento; sobre la comprensión.
ISBN: 9789501206036
Autor: Bárbara Gottheil; Luciana Buonsanti y otros
Editorial: Paidós
